Soal Post Test lengkap Kunci Jawaban Modul 1 Memulai Belajar, Modul 2 Diskusi Persiapan, Modul 3 Observasi Kinerja, Modul 4 Diskusi Tindak Lanjut, Modul 5 Upaya dan Refleksi Tindak Lanjut Observasi Topik Peningkatan Praktik Kinerja.
Soal dan Kunci Jawaban Post Test Topik Peningkatan Praktik Kinerja
1. Apa manfaat yang didapatkan pendidik dari observasi praktik kinerja?
A. Penilaian atas kelemahan dalam bertugas.
B. Pemenuhan syarat untuk kenaikan pangkat.
C. Keputusan untuk jenjang karier selanjutnya.
D. Umpan balik yang mendorong perbaikan.
Jawab: D
2. Apa tujuan sebenarnya dari peningkatan praktik kinerja?
A. Menstandarkan cara mengajar semua pendidik.
B. Membantu pendidik mengembangkan kompetensi.
C. Memberikan tunjangan bagi pendidik berprestasi.
D. Menghukum pendidik yang berbuat kesalahan
Jawab: B
3. Apa yang menjadi fokus utama dari peningkatan praktik kinerja?
A. Hasil observasi dan penilaian kerja
B. Penilaian dokumen dan bukti kinerja
C. Upaya belajar dan perubahan praktik
D. Jumlah komponen yang mencapai standar
Jawab: C
4. Apa yang menjadi dampak positif dari pendekatan berbasis coaching?
A. Pendidik menganggap kesalahan adalah sebuah aib yang perlu ditutupi
B. Pendidik menyelesaikan tugas administratif peningkatan praktik kinerja
C. Pendidik mendapatkan kepastian dalam pengembangan karier
D. Pendidik menjadi berdaya karena pendapatnya dihargai
Jawab: D
5. Kepala sekolah membantu guru untuk berpikir tepat dan realistis dalam menentukan hal berikut, kecuali...
A. Jadwal observasi kinerja
B. Pemilihan target perilaku
C. Dampak perubahan perilaku
D. Sumber belajar
6. Manakah yang tidak termasuk peran kepala sekolah dalam diskusi persiapan?
A. Memutuskan target perilaku untuk diobservasi
B. Memberikan pertanyaan pemantik agar guru dapat berpikir
C. Menciptakan suasana nyaman selama diskusi
D. Memandu pertanyaan untuk guru menentukan tujuan
Jawab:A
7. Apa yang sebaiknya dilakukan kepala sekolah ketika mendengarkan rencana aksi rekan guru?
A. Membantu membuat rancangan
B. Mengkritisi rencana aksi
C. Menggali pemikiran rekan guru lebih jauh
D. Memberikan ide-ide yang sesuai
Jawab:C
8. Pemilihan target perilaku yang relevan dapat ditentukan berdasarkan hal berikut, kecuali …
A. Kondisi peserta didik
B. Paling berdampak
C. Rapor peserta didik
D. Realitis untuk ditingkatkan
Jawab:C
9. Hal berikut merupakan hal-hal yang dihasilkan dalam diskusi persiapan observasi kinerja, kecuali...
A. Rencana aksi perubahan perilaku
B. Kesepakatan indikator perilaku perubahan
C. Umpan balik dari observasi kinerja
D. Waktu pelaksanaan observasi kinerja
Jawab:C
10. Manakah dari hal berikut yang perlu dihindari dalam menciptakan diskusi yang lebih bermakna?
A. Memberikan pertanyaan terbuka
B. Keputusan dibuat oleh kepala sekolah
C. Bersikap terbuka
D. Membangun suasana nyaman
Jawab:B
11. Berikut adalah metode yang dapat dilakukan untuk observasi kinerja pada fokus perilaku yang sulit dijadwalkan dan bersifat insidental, kecuali....
A. Simulasi bersama murid
B. Wawancara berbasis kompetensi
C. Simulasi bersama rekan guru
D. Compentecy based interview
Jawab:A
12. Bagaimana sikap yang tepat bagi kepala sekolah selama proses observasi?
A. Mengkritik langsung saat guru melakukan kesalahan
B. Mengamati dengan tenang dan objektif tanpa interupsi
C. Memberikan instruksi kepada murid di tengah pembelajaran
D. Menyampaikan evaluasi langsung di depan kelas
Jawab:B
13. Mana pernyataan yang tepat tentang metode simulasi untuk observasi kinerja?
A. Kepala sekolah memberi interupsi saat cara guru memfasilitasi kurang tepat
B. Kepala sekolah memberikan skenario atas jawaban rekan guru lainya yang berperan menjadi murid agar semakin terlihat kemampuan guru memfasilitasi
C. Guru membuat skenario dan menjelaskan perannya kepada rekan guru lainnya tanpa memberi jawaban selama proses simulasi berlangsung
D. Kepala sekolah merekam kejadian tanpa sepengetahuan guru-guru
Jawab:C
14. Pada bagian ini kepala sekolah memberikan kesan secara umum terhadap observasi kinerja, yaitu....
A. Catatan
B. Rekomendasi
C. Rating
D. Kesan
Jawab:B
15. Berikut ini merupakan kegiatan yang dapat dilakukan kepala sekolah untuk memberikan apresiasi kepada guru, kecuali…
A. Menentukan jadwal observasi sesuai agenda kepala sekolah
B. Mengucapkan terima kasih setelah observasi berakhir
C. Menyapa dan memberikan semangat sebelum observasi berlangsung
D. Memberikan umpan balik sesuai dengan hasil observasi pembelajaran yang objektif
Jawab:A
16. Kepala sekolah memberikan saran perbaikan kepada guru pada bagian ….
A. Catatan
B. Rekomendasi
C. Rating
D. Kritik
Jawab:B
17. Hal yang perlu diterapkan ketika melakukan diskusi pasca observasi pada rekan guru adalah….
A. Menginformasikan daftar catatan perilaku yang diamati
B. Menggunakan paradigma berpikir coaching
C. Meminta hasil refleksi tertulis
D. Menggunakan pendekatan persuasif
Jawab:B
18. Berikut ini merupakan dampak yang akan terjadi jika kepala sekolah memberikan umpan balik kurang efektif kepada guru, kecuali …
A. Guru bersifat pasif dan hanya sebagai penerima saran dari kepala sekolah.
B. Guru kesulitan mengidentifikasi pembelajaran yang sudah berjalan baik dan masih harus diperbaikinya.
C. Guru tidak memiliki rencana aksi perbaikan yang jelas dan spesifik.
D. Tercapainya tujuan observasi kinerja sebagai bahan refleksi guru.
Jawab:D
19. Perhatikan pernyataan berikut ini
1. Guru perlu merasa waktunya dihargai dan dilibatkan dalam pengambilan keputusan.
2. Guru perlu mendapatkan saran perbaikan dari kepala sekolah di kelas.
3. Guru perlu berbagi praktik baik kepada rekan sejawat.
4. Guru perlu merasa bertanggung jawab pada tugasnya.
Tujuan kepala sekolah melibatkan guru dalam menentukan waktu pemberian umpan balik, ditunjukkan oleh nomor…
A. 1
B. 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Jawab:A
20. Terhadap guru yang akan diajak berdiskusi, kepala sekolah perlu ….
A. Membuat catatan akan kemajuan dan keberhasilan dari tindak lanjut guru
B. Merekam dengan perekam suara atau dengan handphone
C. Menyajikan kudapan untuk membuat suasana nyaman
D. Memilih tempat tersembunyi agar terasa privasi dari kegiatan dialog
Jawab:A
21. Selain merencanakan program pengembangan kompetensi guru, kepala sekolah juga perlu menjadwalkan peninjauan pelaksanaan program secara berkala. Pernyataan di bawah ini menjelaskan tujuan peninjauan pelaksanaan program, kecuali …
A. Untuk memodifikasi program jika ditemukan kebutuhan pengembangan kompetensi lanjutan selama pelaksanaan.
B. Memberikan kritik keras pada guru yang belum mencapai target
C. Agar program yang disusun berjalan efektif
D. Agar program pengembangan kompetensi guru berdampak positif bagi layanan pendidikan yang diberikan pada murid
Jawab:B
22. Berikut ini yang bukan peran kepala sekolah dalam siklus peningkatan praktik kinerja, yaitu….
A. Memberikan rating
B. Memberikan saran masukan
C. Memberikan sanksi
D. Menjadi teman diskusi
Jawab:C