Soal dan Jawaban Modul 2 Kerangka Dasar Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Topik 36 PMM

Kunci Jawaban Post Test PMM Modul 2 Kerangka Dasar Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Topik 36 Pelatihan Mandiri Merdeka Mengajar.

MODUL 2 Kerangka Dasar Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan

Sebelum menyusun kurikulum operasional satuan pendidikan, kita perlu memahami dulu prinsip dan komponen penyusunannya. Dengan begitu, proses adaptasi kurikulum akan lebih mudah diterapkan.

Dalam modul ini, mari kita kupas proses berefleksi, menentukan tahap kesiapan, dan menyusun kurikulum operasional masing-masing dengan melibatkan warga satuan pendidikan.

Daftar Materi:

Prinsip Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
Komponen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
Implementasi Kurikulum Operasional Berdasarkan Tingkat Kesiapan Satuan Pendidikan

Langkah Penyelesaian Modul

Belajar materi
Refleksi pembelajaran
Post Test

Soal Post Test dan Jawaban Modul 2 Kerangka Dasar Penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Topik 36 PMM

1. Perhatikan cara penerapan kurikulum operasional pada 2 sekolah berikut:

Sekolah A

Mengikuti contoh kurikulum operasional yang diberikan oleh Kemdikbudristek.
Mengambil modul ajar yang diberikan kemdikbudristek untuk perencanaan pembelajaran

Sekolah B

Mengembangkan kurikulum operasional sendiri
Mengembangakan perencanaan pembelajaran sendiri

Di antara kedua sekolah tersebut, manakah sekolah yang sudah tepat dalam mengimplementasi kurikulum operasional satuan pedidikan?

A. Sekolah A

B. Sekolah B

C. Keduanya Benar

D. Tidak ada yang benar

2. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan prinsip 'Esensial' dalam penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan adalah...

A. Memasukkan semua data agar KOSP terlihat tebal.

B. Melakukan pemetaan minat dan bakat peserta didik dalam merancang program ekstrakurikuler.

C. Mengadopsi KOSP satuan pendidikan lain tanpa menyesuaikan dengan kondisi riil satuan pendidikan.

D. Melibatkan kepala sekolah, pendidik, komite satuan pendidikan dan berbagai pemangku kepentingan.

3. Komponen kurikulum operasional satuan pendidikan yang perlu ditinjau setiap tahun yaitu...

A. Perencanaan pembelajaran

B. Karakteristik satuan pendidikan

C. Visi, misi dan tujuan satuan pendidikan

D. Semua salah

4. Komponen kurikulum operasional satuan pendidikan yang perlu ditinjau setiap 4-5 tahun yaitu...

A. Perencanaan pembelajaran

B. Pengorganisasian pembelajaran

C. Visi, misi dan tujuan satuan pendidikan

D. Pengembangan dan pendampingan profesional guru

5. Tujuan dari implementasi kurikulum operasional yang disesuaikan dengan kesiapan setiap satuan pendidikan adalah sebagai berikut, kecuali….

A. agar pendidik dan satuan pendidikan bisa lebih leluasa dalam mengimplementasi kurikulum operasional

B. agar mengikuti keinginan pemerintah

C. agar disesuaikan dengan kesiapan masing-masing

D. agar satuan pendidikan lebih percaya diri dalam mengimplementasi kurikulum operasional

Baca Juga

6. Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan peran pendidik dalam penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan adalah...

A. Mengembangkan rencana pembelajaran, meningkatkan kemajuan belajar, dan menyusun asesmen otentik yang memberikan umpan balik efektif serta melibatkan peserta didik secara aktif.

B. Memimpin dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan dalam pengembangan kurikulum operasional yang kontekstual dan memenuhi kebutuhan belajar peserta didik.

C. Mendampingi, membimbing, dan mendorong satuan pendidikan di bawah binaannya untuk mengembangkan kurikulum operasional sesuai prinsip penyusunan.

D. Mengarahkan satuan pendidikan dalam proses pengembangan kurikulum operasional yang sesuai dengan kondisi riil satuan pendidikan.

7. Profil pelajar Pancasila dapat terbangun/tercapai pada diri peserta didik apabila pengorganisasian pembelajaran dapat mengoptimalkan:

A. Projek penguatan profil pelajar Pancasila

B. Kegiatan intrakurikuler

C. Kegiatan ekstrakurikuler

D. Jawaban a, b dan c benar

8. Berikut ini yang tidak perlu dilakukan oleh pendidik dalam perencanaan pembelajaran adalah

A. Merumuskan Capaian Pembelajaran

B. Membuat tujuan pembelajaran

C. Menentukan metode pembelajaran

D. Menentukan sumber-sumber pembelajaran

9. Cara untuk menentukan tingkat kesiapan satuan pendidikan dalam implementasi kurikulum operasional yaitu...

A. Mengikuti tingkat kesiapan sekolah terdekat

B. Menunggu arahan dari pengawas/dinas daerah

C. Melakukan refleksi mandiri dengan melibatkan para pendidik

D. Semua benar

10. Pembelajaran yang dilaksanakan pada satuan pendidikan harus mampu memenuhi keragaman potensi, kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar, serta kepentingan peserta didik. Pernyataan diatas sesuai dengan prinsip....

A. esensial

B. akuntabel

C. berpusat pada murid

D. melibatkan berbagai pemangku kepentingan

11. Untuk mengetahui karakteristik satuan pendidikan, faktor eksternal yang dapat dianalisis adalah sebagai berikut, kecuali …

A. Potensi daerah

B. Sosial ekonomi

C. Budaya

D. Keunggulan sekolah