Berikut ini Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Agar Sama-sama, Meski Beda-beda Topik 47 Pelatihan Mandiri Merdeka Mengajar.
Jawaban Post Test Modul 4 Agar Sama-sama, Meski Beda-beda PMM akan kami bahas dalam artikel dibawah ini.
Pelatihan Mandiri memuat berbagai materi pelatihan untuk meningkatkan kompetensi Anda sebagai pendidik. Materi dibuat singkat untuk memudahkan Anda dalam melakukan pelatihan secara mandiri, kapan pun dan di mana pun melalui gawai Android yang terkoneksi dengan internet.
Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Agar Sama-sama, Meski Beda-beda
1. Rumus mengukur risiko yang tepat, adalah…
A. Jumlah kerentanan tanpa ancaman, dibagi dengan kapasitas
B. Jumlah kapasitas dibagi dengan jumlah ancaman ditambah kerentanan
C. Jumlah ancaman dikali kerentanan, dan ditambah dengan kapasitas
D. Jumlah ancaman dikali kerentanan dan dibagi dengan kapasitas
2. Berikut salah satu ciri dari tipe termometer, yaitu…
A. Selalu mengukur suhu di sekitarnya
B. Bertindak cepat, tanpa memikirkan dampak
C. Tidak bersahabat dengan orang yang dingin
D. Tenang, netral, dan tidak cepat panas
3. Yang tidak termasuk penerapan strategi mengasah empati adalah…
A. Bertanya kepada peserta didik yang melakukan kesalahan, dan mendengarkannya dengan seksama
B. Memberikan perlakuan atau hukuman dengan merata, tidak peduli apapun alasan serta kondisi murid
C. Memiliki sensitivitas saat berkomunikasi dengan murid
D. Melakukan refleksi berkala, berdialog dengan netral tanpa menilai dan menghakimi
4. Berikut adalah hal yang bisa dijadikan media untuk meningkatkan toleransi di sekolah, yaitu…
A. Makanan daerah
B. Kesenian daerah
C. Kebiasaan/adat lokal
D. Semua benar
5. Berikut salah satu ciri dari tipe stabilizer yang tepat, yaitu…
A. Butuh tegangan tinggi, agar berfungsi
B. Sangat terpengaruh dengan situasi dan tegangan di luar
C. Suasana, tegangan, dan stimulus naik turun, namun respons tetap stabil
D. Tidak mampu stabil, jika tegangan terlalu tinggi
6. Salah satu contoh yang tepat menggambarkan empati kognitif adalah…
A. Ibu dan Bapak Guru bisa mengerti kenapa peserta didik cemas saat diminta menjawab pertanyaan sulit karena bisa membayangkan jika berada di posisinya
B. Bapak/Ibu Guru selalu merasa harus membantu peserta didik yang sedang mengalami kesulitan
C. Selalu berusaha maksimal untuk membantu peserta didik menyelesaikan masalah seakan itu adalah masalah kita sendiri
D. Semua benar
7. Tujuan dari kegiatan yang mempertemukan dua karakter sekolah yang berbeda adalah untuk…
A. Menimbulkan perdebatan
B. Menunjukkan sekolahnya adalah yang terbaik
C. Meruntuhkan prasangka
D. Menunjukkan ketimpangan sosial
8. Ciri dari aspek kerentanan adalah…
A. Berasal dari eksternal dan bisa dikendalikan
B. Tidak bisa dikendalikan dan berasal darimana saja
C. Berasal dari internal dan bisa dikendalikan
D. Tidak bisa dikendalikan karena berasal dari eksternal
9. Salah satu contoh yang tepat menggambarkan empati emosional adalah…
A. Ibu/Bapak Guru menahan diri untuk memarahi peserta didik di depan teman-temannya karena khawatir mereka merasa malu
B. Ibu/Bapak Guru mengerti alasan peserta didik bertengkar salah satunya karena dihina secara fisik
C. Ibu/Bapak Guru ikut merasa bangga, karena peserta didik yang berlatih dengan rajin berhasil menang di kompetisi
D. Ibu/Bapak Guru mau memberikan waktu tambahan untuk mengumpulkan tugas kepada peserta didik yang seminggu dirawat di Rumah Sakit
10. Yang bukan merupakan contoh praktik baik yang dapat meningkatkan toleransi adalah…
A. Melakukan ibadah di tempat ibadah yang berbeda
B. Bermain permainan dari berbagai macam daerah
C. Mempromosikan nilai perdamaian melalui fashion
D. Kompetisi olahraga yang melibatkan keragaman