Tujuan Survei Lingkungan Belajar adalah memotret berbagai aspek yang terkait dengan lingkungan belajar di kelas maupun di tingkat satuan pendidikan, sehingga hasil asesmen nasional secara komprehensif memberikan profil satuan pendidikan dari input-proses-output.
Setiap respon yang bapak/ibu berikan diharapkan dapat mencerminkan kondisi
satuan pendidikan sesungguhnya dan menjadi informasi reflektif. Oleh karena
itu; kejujuran, keaktifan, serta kelengkapan dalam pengisian survei lingkungan
belajar; menjadi kunci kualitas informasi yang akan diterima oleh satuan
pendidikan.
Prosedur Pengisian Survey Lingkungan Belajar
- Survei Lingkungan Belajar wajib diisi oleh seluruh Kepala Satuan Pendidikan dan Guru yang terdaftar pada sistem pendataan Dapodik dan Emis
- Kepala Satuan Pendidikan dan Guru dapat login menggunakan data yang tercetak pada kartu Login Sulingjar
- Kartu login didapatkan dari proktor/operator pada satuan pendidikan masing-masing yang ditunjuk untuk mengakses dan mencetak kartu login pada halaman dashboard Sulingjar.
- Halaman dashboard Sulingjar dapat diakses proktor/operator satuan pendidikan di https://dashboardslb.kemdikbud.go.id/
- Waktu pengisian akan aktif sesuai jadwal pelaksanaan Asesmen Nasional di setiap jenjang pendidikan.
- Jika Anda bertugas di lebih dari satu satuan pendidikan, pastikan Anda mengisi survei lingkungan belajar untuk setiap tempat penugasan
- Kendala selama proses pengisian dapat disampaikan ke tim helpdesk Asesmen Nasional melalui proktor/operator satuan pendidikan
1. Apakah Anda memiliki kontrak kerja di luar lingkup sekolah? (misal:
mengajar di tempat bimbel; guru les privat; dsb)
- Tidak
- Ya, bekerja <1 jam dalam sepekan
- Ya, bekerja >1-3 jam dalam sepekan
- Ya, bekerja >3-5 jam dalam sepekan
- Ya, bekerja >5 jam dalam sepekan
- Tidak berkenan menjawab
2. Akses internet mana saja yang Anda miliki di rumah Anda?
- Internet dari HP
- Wifi
- TV Kabel
- Kabel LAN
- Tidak berkenan menjawab
3. Organisasi profesi apa saja yang Anda ikuti?
- KKG/MGMP/Forum Tutor Pendidikan Kesetaraan
- Organisasi profesi lainnya
- Tidak berkenan menjawab
4. Apa peran Anda di organisasi tersebut? (Jika Anda mengikuti lebih dari
satu organisasi, pilih peran yang paling tinggi)
- Ketua
- Pengurus inti (Wakil ketua, sekretaris, bendaraha, kepala bidang)
- Anggota
- Tidak berkenan menjawab
5. Pada akhir tahun ajaran ini, sudah berapa tahun Anda menjadi guru di
sekolah ini?
- 0-5 tahun
- 6-10 tahun
- 11-15 tahun
- 16-20 tahun
- Lebih dari 20 tahun
- Tidak berkenan menjawab
6. Apakah Anda merupakan guru untuk siswa berkebutuhan khusus?
- Tidak
- Ya
- Tidak berkenan menjawab
7. Selama saya bertugas menjadi guru, hal-hal berikut terjadi di dalam
kelas...
- Banyak siswa yang terlambat datang ke kelas
- Siswa fokus belajar, karena saya selalu bersemangat mengajar di dalam kelas
8. Selama Anda mengajar di kelas yang Anda ampu, apakah Anda menemukan
hal-hal berikut?
- Siswa kesulitan mengerjakan tugas yang saya berikan
- Saat saya tidak berada di kelas, siswa-siswa tetap belajar dengan kondusif dan nyaman
- Siswa tidak memahami tugas-tugas yang diberikan oleh guru
9. Dalam menjalankan pembelajaran di kelas, salah satu hal yang perlu
diperhatikan adalah pemusatan perhatian siswa terhadap aktivitas tugas yang
diberikan. Apakah hal berikut juga terjadi pada Anda
- Saya mengingatkan siswa untuk fokus terhadap tugas yang sedang dikerjakan
- Saya memberikan peringatan bahwa tugas harus dikumpulkan tepat pada waktunya beserta sanksi bila terlambat
10. Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal
berikut di kelas (berbagai pelajaran)?
- Saya memberikan apresiasi pada kelas ketika semua siswa menerapkan kesepakatan/aturan kelas
- Saya menjelaskan pentingnya membangun kesepakatan/aturan kelas
- Saya menerapkan aturan kelas secara adil
- Saya mengkomunikasikan kepada siswa bahwa mereka dapat meraih prestasi yang gemilang dengan cara belajar dan bekerja secara giat dalam hal apapun
- Saya perlu memberikan feedback kepada tugas siswa dengan tujuan agar siswa memperbaikinya sehingga target kemampuan siswa tercapai
11. Seberapa sesuai pertanyaan-pernyataan berikut menggambarkan diri
anda?
- Saya terus mendorong siswa untuk meningkatkan kemampuan
- Saya membantu siswa yang ingin menyerah ketika mengerjakan tugas sulit.
12. Perhatian dan bantuan yang saya berikan kepada siswa dalam proses
pembelajaran berupa …
- Memberikan apresiasi terhadap upaya siswa sekecil apapun.
- Mengajak siswa terlibat secara aktif dalam pembelajaran.
- Melakukan pendekatan secara personal
13. Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal
berikut di kelas (berbagai pelajaran)?
- Saya meluangkan waktu untuk menjelaskan kembali jika ada siswa yang belum mengerti
- Saya menunjukkan kepedulian terhadap masalah-masalah yang dihadapi siswa.
14. Setelah melakukan evaluasi berupa tes kepada siswa, yang saya lakukan
adalah….
- Membahas jawaban soal-soal pada pertanyaan yang banyak dijawab salah oleh siswa
- Memberikan umpan balik dengan memberikan catatan-catatan pada lembar jawaban siswa
15. Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal
berikut di kelas (berbagai pelajaran)?
- Saya merespon kesalahan siswa dengan cara yang positif.
- Saya memberi masukan atau komentar yang membuat siswa memahami kesalahannya ketika mengerjakan tugas
- Komentar atau masukan yang saya berikan di kelas membantu siswa untuk menjadi lebih mengerti atau menguasai pelajaran.
16. Berdasarkan pengalaman mengajar Anda pada semester lalu, seberapa
seringkah Anda melakukan hal-hal berikut?
- Menerapkan pembelajaran berorientasi "student-centered", mendorong peserta didik membangun pengetahuannya sendiri.
- Menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif, membantu peserta didik memahami materi ajar.
17. Berdasarkan pengalaman mengajar Anda pada semester lalu, bagaimana
pendapat Anda terkait hal-hal berikut?
- Saya mengubah penyajian materi ajar dengan memberikan contoh nyata sesuai kebutuhan peserta didik.
- Saya memberikan latihan soal berpikir tingkat tinggi dengan tingkat kesulitan yang sama untuk seluruh peserta didik
18. Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal
berikut di kelas (berbagai pelajaran)?
- Saya mengubah urutan pengajaran demi memudahkan siswa memahami materi yang sulit.
- Saya memberikan tugas yang berbeda sesuai dengan kebutuhan siswa [misalnya tugas yang berbeda atau waktu pengerjaan lebih lama untuk siswa tertentu
19. Berdasarkan pengalaman mengajar Anda pada semester lalu, seberapa
seringkah Anda melakukan hal-hal berikut?
- Saya mengaitkan materi pelajaran dengan materi pelajaran yang telah dipelajari oleh peserta didik sebelumnya.
- Saya menggunakan media ajar berbasis multimedia saat menjelaskan konsep konkret.
20. Berdasarkan pengalaman mengajar Anda pada semester lalu, apakah
pernyataan berikut sesuai dengan praktik pembelajaran Anda di kelas?
- Saya mengajukan studi kasus/masalah untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dalam memecahkan masalah sehari-hari.
- Saya hanya merespon positif pertanyaan peserta didik yang relevan dengan materi pelajaran yang sedang dibahas.
21. Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal berikut di
kelas (berbagai pelajaran)?
- Saya meminta siswa menjelaskan caranya menemukan jawaban soal
- Saya meminta siswa memberi komentar atau tanggapan terhadap pendapat siswa lain
22. Apakah pernyataan berikut sesuai dengan pengalaman Anda saat praktik
pembelajaran di kelas?
- Saya menggunakan strategi pembelajaran berbasis tim untuk mengaktifkan kerjasama antar peran peserta didik
- Saya menggunakan pembelajaran kolaboratif saat pemecahan masalah terkait topik yang didiskusikan.
23. Seberapa sering Anda menerapkan hal-hal berikut ini pada saat
pembelajaran berlangsung?
- Saya meminta peserta didik menjelaskan dasar pemikirannya saat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya.
- Saya membatasi peserta didik untuk menyelesaikan soal latihan dalam buku pelajaran dengan cara yang sudah saya ajarkan.
24. Selama semester kemarin, seberapa sering Anda melakukan hal
berikut di kelas (berbagai pelajaran)?
- Saya mengajukan pertanyaan terbuka yang menumbuhkan minat siswa terhadap pelajaran
- Saya menjelaskan materi dengan cara memperagakan agar siswa lebih mudah memahaminya
- Saya menjelaskan materi pelajaran dengan membaca penjelasan yang tertulis di buku guru
25. Seberapa sering Anda menerapkan hal-hal berikut ini pada saat
pembelajaran berlangsung?
- Pembelajaran dilakukan melalui diskusi kelas untuk memecahkan permasalah yang ada di masyarakat
- Guru memberikan kesempatan yang luas kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya walaupun itu berbeda dengan pendapat guru atau siswa lain
- Di akhir pembelajaran diberikan angket pada siswa untuk mengevaluasi pembelajaran
26. Seberapa sering Anda melakukan atau menerapkan aktivitas berikut
ketika mengajar?
- Guru meminta siswa untuk mengusulkan peristiwa sosial atau politik sebagai bahan diskusi di kelas
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi dengan orang yang berbeda pandangan tentang berbagai hal.
27. Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini?
- Guru tidak perlu mengupayakan bantuan pada siswa berkebutuhan khusus jika kondisi sekolah tidak memungkinkan.
- Guru meminta orang tua agar menambah waktu bimbingan dari luar sekolah karena sekolah tidak biasa menangani siswa berkebutuhan khusus.
- Guru menambah waktu ekstra untuk membimbing siswa berkebutuhan khusus karena disekolah tidak ada guru pendamping
28. Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut
ini?
Menangani siswa berkebutuhan khusus dapat dilakukan dengan menyusun kurikulum
adaptif
Mengajar siswa berkebutuhan khusus dengan cara yang sama dengan dengan siswa
reguler dapat dilakukan tanpa guru pendamping
29. Bagaimana pendapat Anda tentang beberapa pernyataan berikut ini?
- Guru Pembimbing Khusus boleh memfasilitasi guru reguler untuk dapat menggunakan alat bantu khusus (taktis, alat bantu dengar, mobilitas orientasi, dll)
- Tanpa guru pembimbing khusus pun siswa dengan kecerdasan istimewa akan dapat mengembangkan potensinya sendiri di kelas reguler