Capaian pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Fase F
Capaian Pembelajaran Umum
Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual
dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan
pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti naratif, eksposisi, diskusi,
teks sastra, teks asli maupun multi teks menjadi rujukan utama dalam
mempelajari bahasa inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan kemampuan
bahasa Inggris untuk mengeksplorasi teks naratif, eksposisi, dan diskusi
dalam berbagai macam topik termasuk isu sosial dan konteks budaya. Pada fase
ini, bukan hanya kemampuan berbahasa peserta didik yang semakin berkembang
tapi juga kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif, dan
percaya diri demi terwujudnya profil pembelajar Pancasila.
Capaian Pembelajaran per Elemen
Menyimak/Listenining
Pada akhir fase ini, peserta didik diharapkan mencapai kemampuan yang
ditargetkan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris wajib dan mampu memahami
gagasan utama dari teks dengaran yang kompleks baik tentang topik konkrit
terkait kejadian-kejadian di lingkungan sekitar, maupun abstrak terkait isu
mutakhir atau topik terkait mata pelajaran lain dalam teks naratif,
eksposisi dan diskusi.
At the completion of Phase F, students are expected to achieve the targeted
competence in the compulsory English subject and to comprehend main ideas of
complex listened texts, on both concrete and abstract topics (on events in
their surrounding and current issue), including those specialised ones
relevant to other subjects in the curriculum in Narrative, Exposition and
Discussion texts.
Membaca/Reading
Pada akhir fase ini, peserta didik diharapkan mencapai kemampuan yang
ditargetkan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris wajib dan mampu memahami
gagasan utama dari teks tulis, baik dalam bentuk cetak maupun dalam visual,
baik teks tunggal maupun ganda, yang kompleks baik topik konkrit terkait
kejadian-kejadian di lingkungan sekitar, maupun abstrak terkait isu mutakhir
atau topik terkait mata pelajaran lain dalam teks naratif, eksposisi, dan
diskusi.
At the completion of Phase F, students are expected to achieve the
targeted competence in the compulsory English subject, and can comprehend
main ideas of complex written texts, both in print and on screen, single or
multiple, both on concrete and abstract topics (on events in their
surrounding and current issue), including the discussion on specialised ones
relevant to other subjects in the curriculum in three text types: Narrative,
Exposition and Discussion.
Menulis/Writing
Pada akhir fase ini, peserta didik diharapkan mencapai kemampuan yang
ditargetkan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris wajib dan mampu memproduksi
teks dengan struktur organisasi yang jelas dan detail dalam jenis teks
naratif, eksposisi dan diskusi tentang berbagai topik dan menjelaskan
pendapat atau pandangan terkait isu dalam topik tertentu dengan menjelaskan
manfaat dan kelemahan atau argumen yang mendukung dan menentang tentang
berbagai pilihan atau pendapat.
At the completion of Phase F, students are expected to achieve the targeted
competence in the compulsory English subject, and can produce texts with a
clear and detailed structure of organisation on different topics, and
express ideas or opinions on a certain issues or topics by explaining the
strengths and weaknesses or arguments for and against of different choices
or opinions.
Berbicara/Speaking
Pada akhir fase ini, peserta didik mencapai kemampuan yang ditargetkan dalam
mata pelajaran Bahasa Inggris wajib dan mampu berinteraksi dengan lancar dan
spontan secara teratur dengan penutur asli Bahasa Inggris, serta cukup
mungkin tanpa ada hambatan bagi kedua belah pihak yang berkomunikasi atau
berinteraksi dalam jenis teks naratif, eksposisi, dan diskusi.
At the end of this phase, students are expected to achieve the targeted
competence in the compulsory English subject and can interact fluently and
spontaneously, and can interact regularly with English native speakers and
quite possibly without hindrances for both sides of interactants or can
interact in these text types that is Narrative, Exposition and Discussion.
Contoh alur tujuan pembelajaran Bahasa Inggris
CARI ARTIKEL TERKAIT LAINNYA DI BAWAH INI: