Modul 4 PGSD tentang Penerapan Penilaian Pembelajaran Dalam Pendidikan
Kebencanaan di Satuan PAUD.
Modul ini merupakan bahan ajar untuk kegiatan bimbingan teknis bagi para
pendidik dan pengelola satuan PAUD dalam Penerapan Pendidikan Kebencanaan di
Satuan PAUD yang dipersiapkan Pemerintah dalam upaya meningkatkan kompetensi
literasi dasar peserta didik PAUD sebagai bagian dari upaya mewujudkan profil
pelajar pancasilais yang berkualitas.
Implementasinya dilakukan dengan cara terintegrasi dengan kurikulum dan
pembelajaran yang dilaksanakan di setiap satuan PAUD yang tersebar di seluruh
Indonesia. Modul ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah
koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Modul ini akan senantiasa
diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan
perubahan zaman.
Dalam rangka meningkatkan mutu modul, masyarakat sebagai pengguna modul
diharapkan dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit
dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui post-el
buku@kemdikbud.go.id.
Ruang Lingkup Modul 4 PGSD
Modul 4, merupakan modul keempat dalam bahan ajar ini. Penilaian pembelajaran
dalam pendidikan Kebencanaan di satuan PAUD pada hakekatnya merupakan
penilaian perkembangan anak. Penilaian perkembangan anak akan memberikan
gambaran sikap, pengetahuan dan keterampilan anak terkait Kebencanaan.
Materi ini akan menjadi acuan bagi pendidik untuk melakukan pengumpulan dan
pengolahan data/informasi, serta menyampaikan kepada orang tua atau pihak lain
yang berkepentingan. Penilaian perkembangan anak merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari perencanaan pembelajaran, karena hasilnya akan digunakan
untuk menyusun program belajar yang sesuai dengan kebutuhan, kekuatan, dan
anak, atau sesuai dengan usia dan tahap perkembangan anak.
Pendidik dapat mengadaptasi penilaian dengan mengacu pada STPPA dan indikator
perkembangan anak (Permendikbud No.137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional
PAUD dan No.146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD) dan mengembangkannya
sesuai dengan kurikulum bermuatan Kebencanaan.
Materi yang dibahas bagian ini adalah;
1) Pengertian, tujuan, ruang lingkup, dan prinsip pelaksanaan penilaian
perkembangan
di satuan PAUD
2) Penerapan cara/teknik penilaian pendidikan perkembangan anak di satuan
PAUD, dan
3) Contoh-contoh penerapan cara/teknik penilaian perkembangan anak di satuan
PAUD.
Ketiga hal tersebut saling terkait, sehingga antara materi 1, 2 dan 3 tidak
terpisahkan, dan harus dipahami secara keseluruhan. Materi penilaian
tersebut secara keseluruhan memperkuat dan memperkaya pengalaman yang sudah
dimiliki, sehingga akan semakin mudah dan tepat dalam melaksanakan penilaian
pembelajaran. Dengan demikian, proses penilaian yang terjadi di satuan PAUD
akan dapat mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu memberikan gambaran atau
deskripsi perkembangan anak secara utuh.
DOWNLOAD MODUL 4 GOOGLE DRIVE
KLIK UNTUK DOWNLOAD