Studi Kasus Asesmen Pasca Aktivitas Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik

Contoh Soal Studi Kasus Asesmen Pasca Aktivitas Penyusunan Program Literasi dan Numerasi berdasarkan Profil Peserta Didik.

SOAL STUDI KASUS ASESMEN

Bu Rita adalah seorang guru yang rajin membuat program literasi dan numerasi. Program ini sangat tampak pada RPP yang ia buat. Namun, ia merasa sedih karena semakin rajin ia membuat RPP, semakin ia merasa bahwa RPP yang dibuatnya tidak berguna. Ia kerap mengubah rencana di tengah proses belajar. Mari bantu Bu Rita berefleksi agar masalah ini tidak terulang lagi. Apa yang menyebabkan Bu Rita mengalami masalah ini?

a. Bu Rita tidak memetakan tahapan perkembangan literasi peserta didik

b. Bu Rita tidak memetakan minat peserta didik

c. Bu Rita tidak memetakan tahapan perkembangan numerasi peserta didik

d. Bu Rita tidak memetakan gaya belajar peserta didik

e. Bu Rita tidak memetakan profil peserta didik terlebih dahulu

Jawaban

Bu Rita tidak memetakan profil peserta didik terlebih dahulu

Ibu Ani sedang curhat pada kepala sekolah. Ibu Ani memilih curhat pada kepala sekolah, karena ia merasa bahwa kepala sekolah mahir membuat program literasi dan numerasi. Ibu Ani menyampaikan bahwa ia pusing dengan keluhan peserta didik-peserta didiknya hari itu. peserta didik-peserta didik mengeluhkan bahwa pengajaran berbasis literasi dan numerasi yang Ibu Ani laksanakan terlalu sulit. Padahal Ibu Ani menyampaikan bahwa Ia telah memetakan profil peserta didik. Untuk membantu Ibu Ani, kepala sekolah pun menyampaikan hasil analisisnya terhadap masalah ini. Apa hasil analisis kepala sekolah?

a. Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi dan numerasi

b. Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi peserta didik

c. Ibu Ani tidak memetakan tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

d. Ibu Ani tidak memetakan minat peserta didik

e. Ibu Ani tidak memetakan gaya belajar peserta didik

Jawaban:

Ibu Ani tidak menggunakan hasil pemetaan terhadap tahapan perkembangan literasi dan numerasi

Pak Ayi adalah seorang guru SMP. Ia sedang kebingungan karena mendengar celetukan peserta didik yang menyampaikan bahwa program literasi dan numerasi yang dirancangnya terlalu mudah. Mengapa ada celetukan seperti itu?

a. Peserta didik senang belajar dengan Pak Ayi

b. Program literasi dan numerasinya sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

c. Program literasi dan numerasinya tidak sesuai tahapan perkembangan literasi dan numerasi peserta didik

d. Keliru menentukan tujuan

e. Keliru menentukan konten pembelajaran

Jawaban

Keliru menentukan tujuan

Bu Atin merasa bingung melihat perilaku-perilaku peserta didik di kelasnya. Ia merasa telah membuat program literasi dan numerasi dengan baik. Ia pun telah memetakan profil peserta didik. Namun, ia merasa peserta didik-peserta didiknya tidak benar-benar mempedulikan program yang telah dirancangnya. Apa penyebabnya?

a. Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan minat peserta didik

b. Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan profil peserta didik

c. Bu Atin tidak memetakan minat peserta didik

d. Bu Atin tidak memetakan gaya belajar peserta didik

e. Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan gaya belajar peserta didik

Jawaban

Bu Atin tidak menggunakan hasil pemetaan minat peserta didik

Guru Desi tampak murung. Meskipun sebagian peserta didiknya mendapatkan hasil belajar yang baik, namun ia tetap merasa sedih. Ia sedih karena sebagian peserta didiknya mendapatkan hasil belajar yang belum bisa dikatakan baik. Apa yang dapat menyebabkan hal ini?

a. Guru Desi kurang lama mengajarnya

b. Guru Desi terlalu baik pada peserta didik-peserta didiknya

c. Program literasi yang dirancangnya telah memiliki aktivitas yang bervariasi

d. Program numerasi yang dirancangnya telah memiliki aktivitas yang bervariasi

e. Program yang dibuatnya belum mengakomodir gaya belajar seluruh peserta didik

Jawaban

Program yang dibuatnya belum mengakomodir gaya belajar seluruh peserta didik

Kanvas RPP Merdeka Belajar adalah …

a. semua benar

b. kertas

c. kerangka berpikir

d. template