Kuis Tujuan Pendidikan dan Miskonsepsi Belajar

Kuis Tujuan Pendidikan dan Miskonsepsi Belajar

Kuis Tujuan Pendidikan dan Miskonsepsi Belajar

1. Berikut merupakan konsep belajar yang tepat adalah …
A. Belajar untuk ujian
B. Belajar bermakna
C. Belajar menyenangkan
D. Belajar itu menghafal

Pembahasan
Karena belajar seharusnya tidak bertujuan untuk sekadar lulus ujian atau menghafal, tetapi juga memiliki tujuan yang bermakna bagi kehidupan individu tersebut.

2. Berikut merupakan miskonsepsi belajar adalah …
A. Mencapai tujuan belajar yang bermakna
B. Disepakati bersama antara pengajar dan pelajar
C. Dinilai bersama untuk membangun kesadaran
D. Pelajar mempunyai kebutuhan & minat belajar yang sama

Pembahasan
Karena individu yang belajar selalu memiliki kebutuhan dan minat yang berbeda dari individu lainnya.

3. Salah satu miskonsepsi belajar adalah kendali ada pada guru. Berdasarkan pernyataan tersebut, bagaimana konsep belajar yang tepat?
A. Guru melibatkan murid dalam pembelajaran
B. Guru yang baik adalah guru yang bisa mengatur murid
C. Murid yang mengatur jalannya proses pembelajaran
D. Guru memiliki wewenang terhadap murid di kelas

Pembahasan
Karena murid perlu memiliki atau mempunyai kendali atas proses belajarnya sehingga perlu dilibatkan dalam menentukan aktivitas belajar, asesmen, dan lainnya.

4. Berikut yang bukan merupakan tujuan pendidikan …
A. Kemandirian
B. Siap Sekolah
C. Ujian Bermakna
D. Siap Hidup

Pembahasan
Karena proses belajar murid tidak berhenti di sekolah, tetapi juga berlanjut dalam kehidupannya di luar sekolah.

5. Salah satu tujuan pendidikan adalah siap hidup. Apa yang dimaksud dengan pernyataan tersebut?
A. Murid mendapatkan nilai baik agar mendapat pekerjaan baik
B. Murid lulus nilai baik agar mendapatkan sekolah favorit
C. Murid belajar untuk mempersiapkan tantangan hidup ke depan
D. Murid belajar untuk menjadi orang sukses

Pembahasan
Karena hampir serupa dengan pembahasan soal sebelumnya, murid perlu disiapkan untuk menghadapi tantangan hidup yang mungkin terjadi di luar sekolah.