Capaian Pembelajaran (CP) Prakarya-Kerajinan Setiap Fase. Capaian
Pembelajaran Prakarya-Kerajinan SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, DAN SMALB
Program Sekolah Penggerak
1. Fase A (Umumnya untuk kelas I dan II SD)
Pada akhir Fase A (Kelas I dan II SD) peserta didik mampu membuat produk
kerajinan kebutuhan sehari-hari berdasarkan karakteristik bahan, produk, dan
memberikan tanggapan.
2. Fase B (Umumnya untuk kelas III dan IV SD)
Pada akhir Fase B (Kelas III dan IV SD) peserta didik mampu membuat produk
kerajinan sesuai potensi lingkungan dan menjelaskan bahan, alat dan
langkah-langkahnya.
3. Fase C (Umumnya untuk kelas V dan VI SD)
Pada akhir Fase C (Kelas V dan VI SD) peserta didik mampu menciptakan produk
sesuai potensi lingkungan/kearifan lokal dengan memodifikasi bahan, alat atau
teknik, dan merefleksikan kelebihan atau kekurangan pada produk.
4. Fase D (Umumnya untuk kelas VII, VIII, dan IX SMP)
Pada akhir Fase D (Kelas VII, VIII, dan IX SMP) peserta didik mampu merancang
dan memodifikasi desain produk kerajinan berdasarkan kajian ergonomis sesuai
potensi lingkungan dan/atau kearifan lokal yang berbasis kewirausahaan. Pada
fase ini, peserta didik mampu memberikan penilaian produk kerajinan
berdasarkan fungsi/nilai budaya/nilai ekonomis secara tertulis dan lisan.
5. Fase E (Umumnya untuk kelas X SMA)
Pada akhir Fase E (Kelas X SMA) peserta didik mampu membuat produk kerajinan
nusantara berdasarkan desain. Pembuatan desain melalui analisis kebutuhan,
kelayakan pasar, eksplorasi bentuk, bahan, alat dan teknik, serta
mempresentasikan secara lisan, visual, dan grafis. Pada fase ini, peserta
didik mampu mengevaluasi dan memberikan saran terhadap produk kerajinan
berdasarkan dampak lingkungan, budaya atau teknologi tepat guna.
6. Fase F (Umumnya untuk kelas XI dan XII SMA)
Pada akhir Fase F (Kelas XI dan XII SMA) peserta didik mampu mengembangkan
dan/atau menciptakan produk kerajinan nusantara dan/atau mancanegara yang
memiliki nilai jual berdasarkan proposal. Penyusunan proposal melalui kajian
ekosistem/kajian ilmiah/analisis kebutuhan/kelayakan pasar.
Produk kerajinan tersebut dipresentasikan secara lisan, visual, dan grafis
pada berbagai media informasi dan komunikasi secara verbal maupun visual. Pada
fase ini, peserta didik mampu mengevaluasi, memberikan kritik, saran, dan
solusi terhadap pengembangan produk kerajinan berdasarkan nilai
kewirausahaan/dampak lingkungan/teknologi produksinya.
SD, SMP, SMA, SDLB, SMPLB, DAN SMALB
KLIK UNTUK DOWNLOAD
