Beranda / SOAL PPPK

Contoh Soal Pedagogi Tes PPPK Tahun 2021 (Soal 16 sampai 30)

Oleh Artikel Pendidikan
Soal dan jawaban pedagogik pppk download kumpulan soal p3k dan jawabannya pdf kumpulan soal pedagogik p3k 2021

Soal Pedagogi Tes PPPK Tahun 2021 (16-30)

16. Ketika Guru A melakukan proses pembelajaran selalu menggunakan media, seperti memutar video pembelajaran, CD audio, dan/atau menggunakan poster berwarna, agar peserta didiknya memperhatikan dan tertarik terhadap apa yang dibahasnya serta senang mengikuti pelajarannya, sehingga hasilnya sangat baik. Pembelajaran dilakukan demikian karena mempertimbangkan ….
A) kultural peserta didik
B) gender peserta didik
C) etnik peserta didik
D) minat peserta didik
E) gaya belajar peserta didik
 
17. Sebagai Guru Kelas V SD, Pak Baka memberikan pembelajaran menyanyi/music dengan memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan Pak Baka tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama dalam bidang….
A) minat
B) Kultural
C) status sosial
D) Etnik
E) Gender
 
18. Tindakan guru untuk mengingatkan peserta didik yang kurang semangat dan kurang aktif dalam belajar pada saat pembelajaran berlangsung merupakan tindakan yang memperhatikan aspek ….
A) motivasi
B) status sosial
C) Etnik
D) Sosial
E) Kultural
 
19. Menurut Kohberg, tahap naively egoistic orientation dalam perkembangan moral peserta didik/anak yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan ….
A) akibat perbuatan
B) kontrak/imbal jasa
C) hati nurani
D) persetujuan orang lain
E) ketertiban sosial
 
20. Gaya belajar peserta didik dalam suatu kelas sangat beragam, ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu menggunakan ….
A) media komik pembelajaran, tanya jawab, dan buku
B) program audio, buku, dan modul
C) metode ceramah, diskusi, tanya jawab
D) media audio, video, dan percobaan
E) modul, buku, dan powerpoint
 
21. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa berpikir kritis merupakan proses dimana segala pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai ....
A) critical and creative thinking
B) transfer knowledge
C) discovery learning
D) problem solving
E) management strategic solution
 
22. Perhatikan pernyataan berikut! 
1. Pengetahuan tentang bagaimana melakukan sesuatu. 
2. Kemampuan untuk menilai kesukaran sesuatu masalah.   
3. Kemampuan untuk mengamati tingkat pemahaman dirinya. 
4. Pengetahuan tentang bentuk yang lebih kompleks dan terorganisasi.   
5. Kemampuan menggunakan berbagai informasi untuk mencapai tujuan.            
6. Pengetahuan tentang eleman-elemen terpisah dan memiliki cirinya tersendiri. 

Menurut Anderson dan Krathwoll, pernyataan di atas yang termasuk dimensi pengetahuan metakognitif ditunjukkan dengan nomor ....
A) 2, 3, 5          B) 1, 2, 3 C) 1, 4, 6
D) 4, 5, 6          E) 3, 4, 6
 
23. Berpikir kritis merupakan proses dimana segala pengetahuan dan keterampilan dikerahkan dalam memecahkan permasalahan yang muncul, mengambil keputusan, menganalisis semua asumsi yang muncul dan melakukan investigasi atau penelitian berdasarkan data dan informasi yang telah didapatkan sehingga menghasilkan informasi atau simpulan yang diinginkan.

Berdasarkan teks di atas, pernyataan yang paling benar adalah bahwa berpikir kritis secara esensial merupakan sebuah proses .…
A) aktif, dimana seseorang berpikir segala hal secara mendalam, menjawab berbagai pertanyaan, menemukan informasi yang relevan daripada menunggu informasi secara pasif
B) aktif, dimana seseorang berpikir segala hal secara mendalam, mensimulasi pertanyaan dari berbagai pertanyaan, menemukan informasi yang relevan daripada menunggu informasi secara pasif
C) berpikir, dimana seseorang berpikir segala hal secara mendalam, menjawab berbagai pertanyaan, menemukan informasi yang relevan daripada menunggu informasi secara pasif
D) aktif, dimana seseorang berpikir segala hal secara mendalam, mengajukan berbagai pertanyaan, menemukan informasi yang relevan daripada menunggu informasi secara pasif
E) berpikir, dimana seseorang berpikir segala hal secara mendalam, mengajukan berbagai pertanyaan, menemukan informasi yang relevan daripada menunggu informasi secara pasif
 
24. Manakah di antara pernyataan berikut yang merupakan indikator kunci dari Kompetensi Dasar “Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”?
A) Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya lokal.
B) Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
C) Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya. (jawaban benar)
D) Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial kemasyarakatan.
E) Mengidentifikasi peran pemerintah dalam menyusun program unggulan untuk menyejahterakan masyarakat.
 
25. Perhatikan pernyataan berikut. 
1. Kemampuan untuk memprioritaskan, merencanakan, dan mengelola hasil        
2. Penggunaan alat dunia nyata yang efektif   
3. Produk yang relevan dan berkualitas tinggi 

Sebagai bagian dari keterampilan enGauge Abad ke-2, pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari .... 
A) high productivity
B) efficiency learning
C) effective communication
D) digital age literacy
E) inventive thinking
 
26. Perhatikan pernyataan berikut. 
1. Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas   
2. Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko   
3. Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal 

Sebagai bagian dari keterampilan enGauge Abad ke-21, pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari ....
A) digital age literacy
B) inventive thinking
C) efficiency learning
D) effective communication
E) high productivity
 
27. Apabila peserta didik belum siap untuk melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi, maka strategi yang dilakukan guru adalah ....
A) mengubah perencanaan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan keterampilan peserta didik yang heterogen
B) membentuk kelompok peserta didik dengan kemampuan yang heterogen dalam proses pembelajaran
C) membangun terlebih dahulu jembatan penghubung antara proses berpikir tingkat rendah menuju berpikir tingkat tinggi
D) tetap melakukan kegiatan pembelajaran dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan meminta peserta didik untuk fokus
E) mengidentifikasi peserta didik baik yang sudah siap maupun yang belum siap untuk mengikuti pembelajaran dengan proses berpikir tingkat tinggi
 
28. Pada pendidikan abad ke-21, kompetensi creativity thinking and innovation sangat penting karena peserta didik dapat ....
A) menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok
B) mengidentifikasi, menganalisis, menginterpretasikan, dan mengevaluasi bukti-bukti, argumentasi, klaim dan data-data yang tersaji secara luas melalui pengkajian secara mendalam, serta merefleksikannya dalam kehidupan sehari-hari
C) mengomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi
D) mencari sendiri tanpa bantuan guru dan menemukan alternatif pemecahan masalah dari berbagai sumber belajar dalam rangka mengembangkan pola pikir
E) bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang ditemukan
 
29. Salah satu proses kognitif adalah “mengkreasi” yang maknanya adalah ....
A) membangun arti dari proses pembelajaran, termasuk komunikasi lisan, tertulis dan gambar nyata
B) membuat pertimbangan-pertimbangan berdasarkan kriteria atau standar yang telah ditetapkan secara nasiona
C) menganalisis hasil temuan dengan cara mengidentifikasi produk yang akan dibuat secara mandiri
D) melakukan atau menggunakan tata cara dan prosedur di dalam situasi yang tidak seperti biasanya
E) menempatkan unsur-unsur secara bersama-sama untuk membentuk keseluruhan secara koheren atau fungsional
 
30. Kegiatan pembelajaran mengelompokkan tumbuhan sesuai dengan cara berkembangbiaknya, merupakan bagian dari proses berpikir dan dimensi pengetahuan ....
A) faktual – mengingat
B) prosedural – menganalisis
C) konseptual – menganalisis (Teori)
D) konseptual – memahami
E) prosedural – menerapkan (Kunci Jawaban)

Bergabung ke dalam grup Belajar Telegram

Yuk segera bergabung ke dalam grup Telegram untuk mendapatkan Informasi TerUpdate. Untuk bergabung ke dalam grup Telegram bisa langsung klik tombol di bawah ini.